En människa är en människa

Hejsan alla intresserade!

Vi hoppas kunna vara tillbaka igen läsåret 2018/19 med nya klasser. Fram till dess ligger en del gammalt material kvar.

SO-läraren

En människa är homo sapiens – den förnuftiga människan men som ofta gör elaka saker.

Källa: Mikael Enoksson

Bild: Wera Forsberg

Wera: En människa har ett hjärta, hjärna och blod i kroppen. Alla människor har rätt till FN:s mänskliga rättigheter och har rätt till ett namn. Alla ska känna sig trygga och kunna vara som dom vill och se ut som dom vill oavsett kille eller tjej.

Lucie: En människa är den som har ett hjärta, hjärna, blod, skelett,två armar, två ben, ögon, mun osv. som kan andas och bor på denna planet, jorden. Hon/Han ska känna sig trygg oavsett mörk eller ljus hyad.

Wera och Lucie 7a

 Maya: En människa för mig är ett däggdjur av arten homosapiens, en varelse på två ben, en varelse med ett namn. Någon som ska få leva i ett rättvist samhälle och ha rätt till de mänskliga rättigheterna!

Josefine: En människa är en person som har mänskliga rättigheter t.ex. att alla ska vara lika värda och att ingen ska behöva gå orolig. En människa är även en person som har ett namn och är gjord av kött och blod. En människa har även vart ett barn eller är ett barn nu, och det ska man ah rätt till att vara, barn ska kunna gå i skola och inte bli vuxna när man är ett barn. det här sakerna tycker jag att en männsika är värd.

foto: Maya Bergstedt

En fotograf äger rätten till sin bild och bilder får inte användas på något sätt utan fotografens tillstånd. En fotograf lever på sina fotografier.

Naturfotograften David Slater blev förvånad när en apa tog hans kamera och tog nedan ”Selfie” 2011.

Nu finns hans bild på Wikipedia och på andra platser på nätet. Slater menar att han som fotograf måste leva på sina bilder och att aktuell bild är en sådan bild som går att sälja. Han menar därför att de som använder hans bild begår brott. Det verkar nu ändå som om en domstol har bestämt att det faktiskt är apan som äger rättigheterna och sannolikheten att apan går till domstol är ganska liten.

När du använder eller lägger ut bilder måste källa eller fotograf alltid anges och du får bara använda bilder som är fria att använda. Ange alltså alltid varifrån din bild eller information kommer.

Foto: David Slater/apan

Källa: Sveriges radio

När President Obama och premiärminister Cameron ta en ”selfie” med Danmarks statsminister under Nelson Mandelas begravning så går det inte längre att bortse från detta fenomen. Källa: CNN.

1) Resonera om vad en människa är. Använd exempel. Det finns inget rätt svar på denna frågan så du behöver inte Goggla! Avskrift från Internet förbjudet! Det är dina tankar som är intressanta!

2) Bifoga en ”selfie” som du är nöjd med. Ange fotograf som nedan.

Du skriver in ett inlägg där du skriver in ditt svar och bifogar en bild. Se screencast!

3) Studera vad dina klasskamrater har skrivit!

Exempeltext

”Utmärkande för människan är artens kombination av tvåbenthet, anpassningsbarhet (kläder, verktyg), finmotorik (händer och fingrar), förmåga till abstrakt tänkande (att visa emotioner (känslor) och empati (medkänsla), urskilja samband, tolka språk, symboler etcetera) och, hävdar somliga, självmedvetande. Ingen av dessa egenskaper är egentligen unika för människan var för sig, utan återfinns hos olika djurarter – från insekter till andra primater och valar. Tillsammans har de gjort att människan kunnat utveckla samhälle, religion, vetenskap, teknik och konst.”

Men detta låter ju lite torrt… vad anser du en människa är?

Foto: Mikael Enoksson

I samband med Förintelsens minnesdag har 7A läst Bennys Günfelds ”Tonåring i Hitlers dödsläger”. Ett viktigt moment är att återberätta – genom att göra detta blir eleven själv en del av den ”stora historien” samtidigt som empatiska förmågor förstärks.

Du ska som elev skriva in dina tankar – svar – som kommentar till detta inlägg.  

Eleverna har även sett och arbetat med filmen ”Ön i fågelgatan”.

Bildkällor: Förlagens hemsidor.

Den 24-årige Lassana Bathily, muslim från Mali, arbetade i kosherbutiken Hyper Cashers nedre våning när gisslandramat började. I butiken ovanför skjuter Amedy Coulibaly ihjäl fyra judiska kunder och tar många fler som gisslan. Panikslagna människor kommer rusande nedför trappan och ropar att en galen man skjuter i butiken. Bland kunderna fanns åtminstone ett spädbarn.

Lassana hittar förstås väl i butikens lokaler. Vad ska han nu göra? Han hinner förstås knappt tänka då det är mycket bråttom. Han vet att det i källaren finns ett låsbart kylrum med rejäla dörrar.

Vilka är hans olika val?

Ta sedan fram argument för hans olika handlingsalternativ och klassificera dessa med:

K = Konsekvensetik

P = Pliktetik

S = Sinnelagsetik

Diskutera sedan i gruppen hur ni själva skulle ha gjort.

Corinne Rey hade förstås ingen aning vad som väntade när hon hämtade sin dotter på förskolan och tog sig till 10 Rue Nicolas-Appert i Paris för att delta i veckomötet på sin arbetsplats Charlie Hebdo.

Utanför porten konfronterades hon av två maskerade och tungt beväpnade personer: Cherif och Said Kouachi. Bröderna hade nyss rusat in på Charlie Hebdots arkiv, på nummer 6, men insett sitt misstag men kunde inte komma in på den rätta adressen.

Nu var problemet löst – de skulle inte behöva skjuta sönder dörren, även om detta varit enkelt. Istället fick Corinne Rey ett ultimatum: Släpp in oss eller så dödar vi din dotter.

Corinne Rey ställs nu inför detta fruktansvärda dilemma och måste bestämma sig omedelbart. Hon hade inte möjlighet att göra ett övertänkt moraliskt val, men det har du.

Vilka är hennes alternativ?

Ta sedan fram argument för hennes olika handlingsalternativ och klassificera dessa med:

K = Konsekvensetik

P = Pliktetik

S = Sinnelagsetik

Diskutera sedan i gruppen hur ni själva skulle ha gjort.

Den 22 januari – inför Förintelsens minnesdag den 27 januari besökte Mietek Grocher Lillåns skola och berättade om sin familjs öden under Förintelsen i Polen och hur själv överlevde för klasserna 8a-e.

Stort tack till Lundhagskyrkan!

Att minnas för framtiden

Lördagen den 27 januari 1945 befriar sovjetiska soldater olika läger kring den lilla polska staden Oswiecim, på tyska känd som Auschwitz. Uppskattningsvis 8 000 sjuka, utmärglade, och i en del fall döende människor befriades. Ungefär 5 800 överlevande hittades i ett jättelikt läger kallat Birkenau.   60 000 lägerfångar hade, klädda i trasor mitt i vintern, veckorna innan tvingats ut på ”dödsmarscher” inåt det Tredje riket. Omkring en miljon människor hade dessförinnan ihjälgasats och kremerats på platsen. Gaskamrarna var nu sprängda och nazisterna hade försökt dölja vad som pågått.

Idag är den 27 januari en årlig minnesdag som uppmärksammas i Sverige och internationellt för att hedra Förintelsens offer. Den 1 november 2005 antog FN:s generalförsamling resolution 60/7 som uppmanar alla medlemsländer att hedra Förintelsens offer och ålägger dem att sprida kunskap om Förintelsen, rasism och antisemitism.

Det är också en dag då man kan fundera över sin egen roll som medborgare i ett humant samhälle och över hur vi själva skulle reagera i en krigs- eller krissituation. Kanske kan vi alla utföra handlingar som vi inte i förväg tror vi är kapabla till? Detta på grund av grupptryck, likgiltighet eller för att vi så gärna vill hitta enkla svar, se tillvaron i svart och vitt, hitta någon att skylla på när vi känner hos hotade eller när något känns jobbigt.

Läs resten av detta inlägg »

Då tecknare blev hjältar! Je Suis CHARLIE!

Bildkälla: www.metro.se, www.telegraph.co.uk – utan upphovsmännens tillstånd men det är nödläge!

Klicka här för att komma till uppgiften: Uppgift 2) Våra namn           

                                     Ursprung                                       Betydelse                   Namnsdag

Mikael                                 Hebreiska, bibeln, ärkeängeln Mikael        ”(Vem) Är som Gud”?           29 september